INFORMACE O ŠKOLE

Údaje o zařízení:

Název organizace  Základní škola a Mateřská škola, Tasovice okres Znojmo
                               příspěvková organizace
IČO                         709 92 959
Adresa                    Mateřská škola Tasovice 253, 671 25 p.Hodonice, tel. 515 234 413
                               tasovicems@seznam.cz
Zřizovatel               Obec Tasovice
Typ                         celodenní, dvoutřídní
Kapacita                 55 dětí
Provozní doba        6.00 h – 15.45 h

Vedoucí MŠ                      Zdeňka Kalusová
Pedagogické pracovnice  Jana Zifčáková
                                         Jana Hrušková
Vedoucí stravování          Jana Čopová
Kuchařka                          Marie Pražáková
Školnice                           Jana Čopová

PREZENTACE  ŠKOLY 

Mateřská škola Tasovice je školou s téměř pětapadesátiletou tradicí. Byla založena v roce 1948. Nejprve sídlila v budově u mlýna, v roce 1974 se přestěhovala do budovy Pozemních staveb u hřiště. Tato budova byla opravena a zrekonstruována pro potřeby dvoutřídní mateřské školy. Během uplynulých let zde proběhlo několik důležitých oprav – rekonstrukce kotelny na plynové topení, výměna dětských záchodků a umyvadel, oprava podlah v celé MŠ včetně stravovacích prostor a kuchyně,oprava fasády. Dále byly provedeny tyto opravy: nátěr střechy a okapů, rekonstrukce umýváren a kuchyně podle nových hygienických předpisů, žaluzie proti oslnění, zakrytí pískovišť.MŠ Tasovice byla založena jako dvoutřídní a v této podobě pracuje i v současná době.

Filozofií mateřské školy je rozvíjet samostatné a zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy, položit základy celoživotního vzdělávání všem dětem podle jejich možností, zájmů a potřeb. Pracujeme podle nového pedagogického dokumentu, který je od roku 2007 závazný pro všechny mateřské školy. Nabízíme kvalitní standardní péči o všechny děti naší školy ( sportovní a kulturní akce pro rodiče a děti, seznamování s vodou, divadelní předplatné… ). Ve vzdělávání upřednostňujeme smyslové vnímání jako základ veškerého přirozeného poznávání. Denně věnujeme pozornost prevenci vadné výslovnosti zařazováním jazykových chvilek, rozvíjením komunikativních dovedností dětí.

Všechny činnosti zaměstnanců školy směřují k tomu, aby se děti zde cítily šťastně a spokojeně – „ Jen spokojené děti se mohou něčemu naučit. "

Velkou pozornost věnujeme spolupráci s rodiči ( schůzky, společné akce pro rodiče a děti, individuální informace o dětech…). Naše MŠ dále spolupracuje se ZŠ Tasovice, s Obecním  úřadem Tasovice, místní knihovnou, pedagogicko-psychologickou poradnou, logopedy. Vzdělávání dětí je uskutečňováno ve všech činnostech a situacích pomocí řízených a spontánních aktivit. Specifickou formu představuje didakticky cílená činnost, ve které pedagog s dítětem naplňuje konkrétní vzdělávací cíle formou záměrného a spontánního učení. Toto učení zakládáme na aktivní účasti dítěte, založeném na smyslovém vnímání, prožitkovém a interaktivním učení, zpravidla ve skupinách a individuálně. Omezujeme učení předáváním hotových poznatků a slovních poučení. Všechny činnosti obsahují prvky hry a tvořivosti. U dětí s vadou řeči provádíme pod vedením odborníků a se souhlasem rodičů  logopedickou péči.Pro děti s více vadami vypracováváme ve spolupráci s PPP speciální výchovný plán. Individuálních vzdělávacích plánů využíváme také pro děti s odkladem školní docházky.

Obsah vzdělávacího programu nese název“Rok na vsi s lidovými tradicemi a moderní dobou“ a je rozpracován do čtyř hlavních podtémat. Hlavní podtémata jsou zpracována do tématických částí. Každá třída si vybírá tématické části, ze kterých tvoří vlastní třídní vzdělávací plány.  

KONCEPCE  MATEŘSKÉ  ŠKOLY 

-je zpracovaná podle základního pedagogického dokumentu, jímž stát (ministerstvo) stanovuje požadavky na výchovu a vzdělávání v mateřských školách ( jako oficiální dokument  MŠMT od 1.3.2005 ).  Je to výchozí dokument pro tvorbu školních a třídních vzdělávacích programů.

Tento dokument nese název „Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání a je závazný od 1.9.2007. 

 

RÁMCOVÉ  CÍLE  PŘEDŠKOLNÍHO  VZDĚLÁVÁNÍ

1.   rozvíjení dítěte, jeho učení, a poznání

2.   osvojení základů hodnot, na nichž je založena naše společnost

3.   získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost

      působící na své okolí

 

Rámcové cíle předškolního vzdělávání  Mateřské školy Tasovice

1. Podporovat duševní pohodu dětí a zaměstnanců ( respektovat individuální potřeby, zájmy a přání dětí, vytvářet příjemné prostředí pro zaměstnance, vytvářet téměř domácí prostředí pro bezproblémovou adaptaci dětí ).

2. Předcházet řečovým vadám u dětí ( provádět v MŠ logopedickou prevenci, provádět osvětu k tomuto problému mezi rodiči ).

3. Vzdělávání rozvíjet přirozenou cestou ( vycházet z prožitků, praktických zkušeností, experimentů. Vyváženě zařazovat řízené a spontánní aktivity., zařazovat pravidelné činnosti pro pohyb a zdraví )

 4. Vést děti ke zdravému životnímu stylu ( aktivní pitný režim, větší množství ovoce a zeleniny, časté pohybové aktivity, čas odpočinku přizpůsobit potřebám dětí ).

5. Seznamovat širokou veřejnost s činností MŠ.

PODMÍNKY  PŘEDŠKOLNÍHO VZDÉLÁVÁNÍ

MATERIÁLNÍ  A  HYGIENICKÉ  PODMÍNKY    

Budova MŠ byla postavena v roce 1962. V roce 1974 byla provedena celková rekonstrukce budovy pro potřeby dvoutřídní mateřské školy.

Popis budovy: samostatná přízemní budova, stojící na okraji obce ,omítka, střecha, okna, plot v uspokojivém technickém stavu, proběhla výměna oken,během 5 let je naplánováno zateplení celé budovy. Středem budovy prochází chodba, která ji rozděluje na dvě identické poloviny. Chodba je rozdělena na několik částí, ve kterých jsou uloženy pomůcky pro obě třídy ( přístup z obou tříd ).

Prostory pro děti:

2 šatny-  šatní skříňky, lavičky

2 umývárny, záchodky - 12 umyvadel s pákovými bateriemi, dávkovače, věšáčky na ručníky, 10 nových záchodků, zástěny mezi záchodky, ve stěnách mezi hernami a soc. zařízením je částečně prosklená stěna-učitelky mají přehled o dětech od šaten až po ložnici a jídelnu ( o prázdninách proběhla rekonstrukce podlah-dlažba)

2 prostorné herny ( 144m )-podlaha- část zátěžový koberec,  část umyvatelná plocha, osvětlení novými zářivkami, dětský nábytek, stolky, židličky, piano, el.varhany, rytmické nástroje, hrací kouty pro děti, kuchyňky, pokojíky, autodráha, dílny,velký dřevěný dům pro panenky, velká molitanová stavebnice pro pohybovou výchovu, logopedické zrcadlo a  pomůcky, 2 CD přehrávače ( soubory pohádek a písní ),labyrinty pro rozvoj jemné motoriky,  klasické dřevěné hračky, kočárky, stavebnice, dětská knihovna…TV, DVD, video, PC ve Sluníčkové třídě. 

1 stálá ložnice ( pro starší děti ) – 20 nových lehátek, ložní prádlo na výměnu, 20  nových lehátek pro mladší děti ( rozkládají se ), letos přikoupení dalších lehátek       

Jídelna pro 28 dětí,  nový nábytek,  okénka pro vydej jídla , odkládání nádobí.

Letní umývárna pro děti - 4 záchodky, 2 umyvadla, vstup přímo ze zahrady, nová dlažba 

Ostatní prostory MŠ a jejich vybavení:

Kuchyň, přípravna jídla, sklad potravin podlaha - nová dlažba ve všech prostorách, nerez dřezy, bezdotykové baterie, dezinfekční dávkovač, dávkovač na umývání, zásobník na papírové ručníky,nerez nádobí, nerez příbory, velký plynový sporák, horkovzdušná trouba, moderní robot

Kancelář, kancelářský nábytek, PC, tiskárna, kopírka.

Šatna pro zaměstnance,prostory pro ukládání pomůcek, pomůcky pro práci s dětmi a pracovní materiál je neustále doplňován a obnovován,sociální zařízení pro zaměstnance

Dále  MŠ disponuje automatickou pračkou a mandlem pro vlastní potřebu.

Vchod do sklepa se nachází zvenku budovy.Ve sklepních prostorách je  plynová kotelna a skladové prostory. Součástí MŠ je velká zahrada, která je oplocená a uzavřená ( asi 3 000 m ).Část zahrady tvoří dopravní hřiště, 2 pískoviště s mobilními kryty, velká zatravněná plocha pro volný pohyb dětí,přístřešek na hračky. Kolem plotu jsou vysázené šeříkové keře. O travnatou plochu, stromy a keře pečuje Obec Tasovice, písek je pravidelně kontrolován,v případě potřeby vyměněn.V přístřešku jsou uloženy hračky pro děti ( auta, kočárky,kyblíky, lopatky, houpačky, provaz. žebříky, plastové stolky a židle, slunečníky, branky,míče, švihadla…).ze zahrady je bočními dveřmi přímý vstup na dětské záchodky. Z areálu zahrady byly odstraněny nevyhovující průlezky. Plánujeme postupnou celkovou rekonstrukci zahrady, obnovu pískovišť, nový systém zahradních průlezek, úprava travní plochy. 

Všechny vnitřní i venkovní prostory MŠ splňují hygienické a bezpečnostní normy.

ŽIVOTOSPRÁVA

Strava - zdravá, vyvážená, dostatečná nabídka ovoce a zeleniny, pitný režim zajištěn během celého dne, tříhodinové intervaly mezi jídly jsou dodržovány, děti se do jídla nenutí

Denní řád – zajištěn školním řádem, organizací dne jednotlivých tříd, je pravidelný, dostatečně pružný, aby se mohl přizpůsobit a měnit podle aktuálních situací.

Pobyt venku - nejméně 2 hodiny denně, podle počasí lze prodloužit, či zkrátit.

Pohyb - dostatek volného pohybu na zahradě i ve třídách, pravidelné zařazování pohybových činností během dne.

Individuální potřeby dětí - jsou respektovány, děti se nenutí ke spánku, zabývají se klidnou činností.

Učitelky jsou dětem přirozeným vzorem, chovají se podle zásad zdravého životního stylu

 PSYCHOSOCIÁLNÍ  PODMÍNKY

Prostředí školy- děti i dospělí se cítí dobře, spokojeně, bezpečně

Adaptace- probíhá postupně, děti si mohou prohlédnout školy ještě před nástupem.

Potřeby dětí-s dětmi je jednáno nenásilně, přirozeně, citlivě, nejsou přetěžovány, ani stresovány, mají rovnocenné postavení.

Pravidla-si děti vytváří společně s učitelkami na začátku školního roku, učí se podle nich žít v kolektivu tak, aby se cítily šťastně a spokojeně.

Pedagogický styl-učitelky podporují při své práci aktivní spoluúčast a samostatnost dětí, jejich vzdělávací nabídka pro děti pochopitelná, přiměřená, prakticky využitelná

Hodnocení dětí-učitelky se vyhýbají negativním slovním komentářům, hodnotí děti konkrétně a přiměřeně, učí děti sebehodnocení

Mezilidské vztahy-mezi dospělými a dětmi se projevuje důvěra, zdvořilost, vzájemná pomoc

Prevence šikany- učitelky sledují vztahy mezi dětmi, nenásilně je ovlivňují prosociálním směr

SPOLUÚČAST RODIČU

-schůzky s rodiči jsou organizovány zábavnou formou společně s dětmi

-rodiče mají možnost vstupovat do tříd

-je jim nabízena spolupráce s odborníky  pedagogicko-psychologické poradny, logopedie

-mohou si domluvit individuální schůzky s učitelkami

-jsou pravidelně informováni a životě dětí ve třídách, nástěnky, internet

AKTUÁLNĚ

FOTOGALERIE

INFORMACE, PREZENTACE, KONCEPCE, PODMÍNKY PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

ORGANIZACE DNE

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU

PLÁN AKCÍ